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Les IAE ont pour mission dans les universités le développement des enseignements et de la recherche en sciences de gestion. Cet article vise à rendre compte du travail d'institutionnalisation des IAE, en s'inscrivant dans une perspective néo-institutionnaliste et en mobilisant le concept d'entrepreneur institutionnel. Il met également en lumière l'importance des mécanismes de coopération et de réseau et analyse ainsi l'évolution la légitimité des sciences de gestion et de leur enseignement à l'université.
La recherche repose ainsi sur une étude historique et qualitative et s'appuie notamment sur une analyse documentaire et d'archives, 97 entretiens et une observation in situ. A l'aide de ce corpus, nous distinguerons trois phases dans le développement des IAE qui correspondent aux étapes du travail d'institutionnalisation : l'émergence basée sur la légitimité de leur projet pédagogique (1955-1968), la montée en puissance basée sur la légitimité scientifique en cours de renforcement (1969-1990) et le déploiement basée sur cette double légitimité pédagogique et scientifique (1991 à nos jours).
Nous évoquerons enfin les champs de tensions qui caractérisent ce travail d'institutionnalisation toujours en cours.
